تم إصدار العدد الثالث من المجلد الثلاثون لعام 2026 حيث تضمن
بحوث ضمن مجالات مختلفة، تجده عبر أعداد المجلة المجلد الثلاثون - العدد الثالث.
آخر موعد لإستقبال الأبحاث:
10/10/ 2026 م
موعد النشر للعدد القادم:
15 /10 / 2026 م
لا يتم نشر الاوراق العلمية الا بعد موافقة المشاركين في تأليفها
لاي نقاش حول موضوع بحث يجب الاتصال مباشره بالمؤلفين الموقعين ادناه
إعداد الباحثة:
ماريه بنت عبد الله العسكري
(20220102)
إشراف:
[أ.د. سعيد بن عبد الله الدوسري - أستاذ القياس والتقويم]
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن مستوى مهارات الاتصال لدى الموجهات الطلابيات في مراحل التعليم العام بمنطقة حائل، والكشف عن مستوى الذكاء الوجداني لدى الموجهات الطلابيات في مراحل التعليم العام بمنطقة حائل، والكشف عن العلاقة بين مهارات الاتصال والذكاء الوجداني لدى الموجهات الطلابيات في مراحل التعليم العام بمنطقة حائل. تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي كمنهج للدراسة الحالية، وقد تضمن مجتمع الدراسة الحالية جميع الموجهات الطلابيات في مدارس التعليم العام الحكومية للمراحل (الابتدائية، المتوسطة، الثانوية) للإناث التابعة للإدارة العامة للتعليم في منطقة حائل، وقد بلغ عددهن (267) موجهة طلابية في جميع المراحل، بينما اشتملت الاساسية (100) موجه طلابية، وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس مهارات الاتصال من إعداد الحري (2013)، ومقياس الذكاء الوجداني من إعداد عبد الله والعقاد (2008). وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: يوجد مستوى مرتفع لمهارات الاتصال لدى الموجهات الطلابيات في مراحل التعليم العام بمنطقة حائل. يوجد مستوى مرتفع للذكاء الوجداني لدى الموجهات الطلابيات في مراحل التعليم العام بمنطقة حائل. يوجد علاقة ارتباط موجبة ذات دلالة إحصائية بين مهارات الاتصال والذكاء الوجداني لدى الموجهات الطلابيات في مراحل التعليم العام بمنطقة حائل. وفي ضوء النتائج السابقة أوصت الدراسة بما يلي: تعزيز التوجيه والتدريب من قبل للمؤسسات التعليمية والمنظمات ذات الصلة للموجهات الطلابيات من خلال تقديم برامج تدريبية وورش عمل تستهدف تعزيز مهارات الاتصال والذكاء الوجداني لديه، وتعزيز مستوى الذكاء الوجداني ومهارات الاتصال لدى الموجهات الطلابيات من خلال تعزيز الدعم الاجتماعي والتفاعل المهني عبر تنظيم جلسات تبادل الخبرات وورش العمل والمنتديات التعليمية لتشجيع التفاعل والتعلم المستمر بين الموجهات
الكلمات المفتاحية: مهارات الاتصال - الذكاء الوجداني - الموجهات الطلابيات - منطقة حائل.
https://doi.org/10.62690/ijssp2721
تحميل الملف